“我的导师是邹启华老师，她在专业学习中经常会主动地了解我在设计过程中遇到的问题和烦恼，并及时帮助我解决。最近，邹老师在传授我世界杯买球app排行（中国）有限公司中华传统二十四节气的知识，相信在老师的指导下，我一定能够制作出更加具有中国特色的优秀文创设计作品，用艺术诠释我对民族的热爱。”

“柴文波导师为人亲切，教学方式非常生动有趣，让我们在轻松的氛围中就能掌握晦涩的专业知识。在学习过程中，老师更多的是教会我们学习的方法，这种方式大大地提高了我的发散思维，也让我走在成为大国工匠的道路上愈发自信。”

这是21视觉03张孜天、21纺检04李子玉在暖场视频《我们眼中的导师》中讲述她和导师之间的故事。

11月23日下午，纺织服装与艺术传媒学院在融和堂举行2022级导师聘任仪式暨2021-2022学年优秀导师表彰，学校党委书记苏益南，纺织艺术学院党政领导班子、全体导师、辅导员及2022级全体学生参加活动。

纺织品检验与贸易专业导师李沛赢博士勉励新生依托导师找到自己的舞台，绽放属于自己的光彩。21服饰05班高天莹寄语学弟学妹，珍惜与老师同学相处的时光，谱写属于自己的最美青春。

纺织艺术学院党总支书记杨建慧就学院协同育人工作进行总结，立足招生工作协同、“五导”工作协同、质量工程协同、日常管理协同四个维度，通报学院在辅导员与导师协同育人方面取得的成效。纺织艺术学院副院长许磊宣读年度优秀导师名单，并与杨建慧共同为2022级导师颁发聘书。

党委书记苏益南对活动进行总结。苏书记指出：《世界杯买球app排行（中国）有限公司学生导师制实施办法》自2019年6月25日起施行，在深入推进导师制的工作中需要重视三个方面：

一是明晰导师职责定位。立足培养学生成长、成人、成才目标，应进一步明确思想先导、专业引导、学习指导、心理疏导和职业向导的“五导”工作职责，文件中有明确的界定，导师“五导”有别于辅导员“辅导”，是辅导员辅导工作协同、融合、补充。导师制中提到的“导师”有别于“433”成才工程中的“技能导师”“技能导师”是专门指导学生技能实践的教师，“技能导师”可以是学生的导师，也可以是其他导师学生的技能指导教师。导师应当立足专业，服务好每一位学生成才。

二是严格导师工作规范。导师选聘工作应安排在每年9月，并提前开会研讨，学生工作团队应在新生报到前将学生基本情况、毕业意向等信息以可视化的方式提供给导师，同时帮助学生了解导师风采，线上线下结合展开师生互选。选聘完成后，导师要积极搭建沟通平台，按照每个年级及所指导的全部学生建立至少4个学习交流群，帮助每一名学生制定个性化人才培养方案。在大一时，就应该着手开展毕业设计指导工作。协助学生在规定实习的前一学期末落实好实习岗位。毕业设计的指导、答辩等相关工作由导师负责组织。

三是丰富育人协同模式。学生的协同培养，不仅仅在校内协同，还应该包括校企协同、校家协同、校社协同。协同过程中，导师要用真心、真情爱护学生，每周问候一次，每月见面一次，每季度召集全体学员开展互助学习。导师要引导学生传承“为实现中华民族伟大复兴而奋斗”的远大志向，立下雄心壮志，让学生在拿到毕业证书的基础上，助力学生至少获得入学录取通知书、营业执照、政府部门颁发的技能证书或荣誉证书、专业证书、入伍通知书之一，真正实现人人出彩。

（纺织艺术学院 撰稿：高钰、苏雷；审核：杨建慧）